春季高考英語(yǔ)輔導(dǎo)_提高英文寫(xiě)作水平的方式

春季高考英語(yǔ)輔導(dǎo)_提高英文寫(xiě)作水平的方式

　　表舉例：in reality，such舾，for instance，take.for example，弘far舾I’m concerned.;表強(qiáng)調(diào)：especially，infact，as a nlstteroffact，actually，most importantly，particularly，the most important，undoubtedly.;表轉(zhuǎn)折：however，on the other hand，whereas，nevertheless，0the contrary，anyhow，anyway;表對(duì)比：in contrast，in comparison，inrelation to。likewise，similarly;表遞近：besides，furthermore，in addition，also，worse still，moreover，let alone.;表因果：as a result，coIlsequently，therefore，thus，hense，，thanks to，due to，since，beanse(of);表順序：first.next.and then.finally，first.then.afterthat.finally;表目的：for this purpose，in order(to)that，inview ofthis表總結(jié)：in all，in short，in brief，in conlnsion，to sum up，in summary，finally等。由于議論文的自身特點(diǎn)，過(guò)渡詞銜接詞在議論文中使用的更為頻繁，在復(fù)習(xí)備考中，要對(duì)正確使用這些詞進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

近年來(lái)各類英語(yǔ)考試越來(lái)越多，對(duì)考生的要求也越來(lái)越高，而英語(yǔ)寫(xiě)作更是一種綜合性的題型，它不僅可以反應(yīng)考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，更可以展示出學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。小編整?

關(guān)于寫(xiě)作，許多同硯都問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題：先生，若是我堅(jiān)持用英語(yǔ)寫(xiě)，對(duì)提高英語(yǔ)寫(xiě)作有輔助嗎?輔助是有的，不外不像一些人想象的那么大。由于若是我們每次寫(xiě)作都在統(tǒng)一語(yǔ)言水平寫(xiě)，而不注重隨時(shí)的積累，提高速率就會(huì)對(duì)照緩慢。不外，另有種人走另一個(gè)極端，就是以為自己寫(xiě)的欠好，以是就從不著手寫(xiě)文章?？偸亲约簮炛^寫(xiě)和總是仰著頭不寫(xiě)，這兩種方式都不能取。最好的設(shè)施就是邊學(xué)邊寫(xiě)。

提高英文寫(xiě)作水平的方式

一模擬寫(xiě)作

模擬寫(xiě)作類似于但差異于漢譯英。模擬寫(xiě)作要求文章自己是原汁原味的英語(yǔ)文章，同時(shí)有對(duì)照隧道的漢語(yǔ)翻譯。我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)刻，先不要看英語(yǔ)原文，而是看著翻譯過(guò)來(lái)的漢語(yǔ)，先把它翻回英文。之后再和英語(yǔ)原文對(duì)照。有對(duì)照就有判別。通過(guò)這種對(duì)照，我們就能夠感受出，同樣一個(gè)意思，人家用誰(shuí)人詞，那樣的句型表達(dá)，為什么比自己寫(xiě)的好。這比單純的背誦人家寫(xiě)好的英語(yǔ)范文，或者自己專一苦寫(xiě)，不去積累，效果要好許多。這個(gè)方式很簡(jiǎn)樸，但對(duì)于提高寫(xiě)作水平異常有用。

二語(yǔ)言邏輯

寫(xiě)作中主要的組成因素，除了語(yǔ)言以外，謀篇結(jié)構(gòu)的邏輯實(shí)在是很主要的。也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“頭腦”。若是我們根據(jù)中國(guó)人的語(yǔ)言和文化習(xí)慣去寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章西方人有時(shí)刻是看不明了的。雖然寫(xiě)作沒(méi)有牢靠花樣，以有用表意為焦點(diǎn)要素。但不管一最先演習(xí)寫(xiě)作時(shí)我們的文章結(jié)構(gòu)有多刻板，以后的行文有多自若，有一個(gè)原則是我們從始至終都應(yīng)該掌握的，就是自己說(shuō)的看法，自己要提出論據(jù)來(lái)證實(shí)。我給這種原則起了個(gè)名字，叫橫豎原則?！皺M”是人人的看法，“豎”是證實(shí)看法的論據(jù)。論據(jù)要細(xì)節(jié)化，不要用一個(gè)看法去證實(shí)另一個(gè)看法，用一個(gè)抽象去注釋另一個(gè)抽象。這里建議人人，一最先寫(xiě)文章，不要抓個(gè)問(wèn)題過(guò)來(lái)就最先寫(xiě)。一最先寫(xiě)的問(wèn)題，最好是有范文的。這樣，你寫(xiě)完去和范文對(duì)照，主要對(duì)照邏輯關(guān)系論證手法論據(jù)選擇。

三范文背誦

寫(xiě)作有沒(méi)有需要背范文呢?你要有時(shí)間有精神背，我也不攔著你。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟。你要愿意多背些范文，對(duì)寫(xiě)作一定有輔助。可是，若是從投入產(chǎn)出上對(duì)照背誦范文和模擬寫(xiě)作，后者輔助提高的效果應(yīng)該是更快些。由于后者比前者更有針對(duì)性。你能通過(guò)寫(xiě)完之后的對(duì)照，更好的發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中或頭腦上的問(wèn)題。

四模板影象

寫(xiě)作有沒(méi)有需要背模板呢?基礎(chǔ)弱的沒(méi)法成句的是必須要記一些的，這樣保證在考試主要時(shí)，最少能完成寫(xiě)作義務(wù)。這里人人要知道，在大多數(shù)考試評(píng)分系統(tǒng)中，若是一篇文章是殘篇，也就是說(shuō)若是沒(méi)寫(xiě)完，就算前面寫(xiě)的內(nèi)容再好，文采再好，扣分也是異常重的。另有同硯問(wèn)我：先生，那是不是用模板寫(xiě)的文章，就一定得不了高分呢?也不是。我看到過(guò)不少考試中的滿分作文也都是模板樣式的。以是人人不用刻意的去使用或回避模板。你若是積累到一定水平之后，自然就會(huì)練就更多的謀篇結(jié)構(gòu)的方式方式。

五寫(xiě)作素材

關(guān)于演習(xí)寫(xiě)作的素材，若是是要加入某個(gè)考試，就可以選擇相關(guān)的范文從模擬寫(xiě)作練起。若是是單純?yōu)榱颂岣邔?xiě)作能力，可以用新看法來(lái)演習(xí)模擬寫(xiě)作。不外比用范文演習(xí)，會(huì)更費(fèi)時(shí)間。再次強(qiáng)調(diào)，一定得找外國(guó)人寫(xiě)的原汁原味的作文范文或英語(yǔ)文章演習(xí)模擬寫(xiě)作，把主要精神放在謀篇結(jié)構(gòu)和句型結(jié)構(gòu)的選擇上。

若是人人處于時(shí)間緊義務(wù)重的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試壓力下，建議大量范文和模擬寫(xiě)作同步舉行。在一篇范文中看到的好句子，爭(zhēng)取自己在下一篇的寫(xiě)作中就把它用出去。

若何寫(xiě)一篇好的英語(yǔ)作文

一遣詞——起勁使用較高級(jí)詞匯

實(shí)驗(yàn)使用準(zhǔn)確形象生動(dòng)的高級(jí)詞匯

使用高級(jí)詞匯是其中一項(xiàng)主要的權(quán)衡尺度，以是要想在寫(xiě)作中取得高分，就必須使用一定的高級(jí)詞匯，為文章增添閃光點(diǎn)，從而提高文章的檔次。高級(jí)詞匯更能為文章增色，這些詞語(yǔ)的巧妙使用猶如酷暑里的冷飲，給閱卷先生帶來(lái)絲絲涼意，更能吸引閱卷先生的注重力。為此，在教學(xué)實(shí)踐中，有設(shè)計(jì)地放置了近義詞替換題，即運(yùn)用一些高級(jí)詞匯改寫(xiě)句子或替換句子。

實(shí)驗(yàn)使用自然協(xié)調(diào)富有邏輯性的過(guò)渡詞

過(guò)渡詞猶如“橋梁”，它可使句子段落之間的銜接通順自然，適當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)渡詞可阻止結(jié)構(gòu)松散，條理不明，表意不清等壞處，使文章條理清晰，文字連貫流通。常用的過(guò)渡詞有：

表舉例：in reality，such舾，for instance，take.for example，弘far舾I’m concerned.;表強(qiáng)調(diào)：especially，infact，as a nlstteroffact，actually，most importantly，particularly，the most important，undoubtedly.;表轉(zhuǎn)折：however，on the other hand，whereas，nevertheless，0he contrary，anyhow，anyway;表對(duì)比：in contrast，in comparison，inrelation to。likewise，similarly;表遞近：besides，furthermore，in addition，also，worse still，moreover，let alone.;表因果：as a result，coIlsequently，therefore，thus，hense，thanks to，due to，since，beanse(of);表順序：first.next.and then.finally，first.then.afterthat.finally;表目的：for this purpose，in order(to)that，inview ofthis表總結(jié)：in all，in short，in brief，in conlnsion，to sum up，in summary，finally等。由于議論文的自身特點(diǎn)，過(guò)渡詞銜接詞在議論文中使用的更為頻仍，在溫習(xí)備考中，要對(duì)準(zhǔn)確使用這些詞舉行有針對(duì)性的演習(xí)。

二造句——天真多變的旬式結(jié)構(gòu)

在閱卷人看來(lái)，考生能夠用較龐大的句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同樣的意思，其語(yǔ)言水平應(yīng)該比只會(huì)用簡(jiǎn)樸句來(lái)表達(dá)的考生的語(yǔ)言水平凌駕一籌。因此厚實(shí)多變的句式是高分作文必不能少的條件，常見(jiàn)的龐大句式結(jié)構(gòu)有：

是非句連系，增添段落的節(jié)奏感。

l love fast cars.want to drive every olle of them.Speed is my life.It is what I do best.

高三一對(duì)一輔導(dǎo)

. split v. 劈開(kāi);割裂;分裂 a. 裂開(kāi)的

明天就是高考了，英語(yǔ)詞匯是英語(yǔ)考試的關(guān)鍵，所以今天小編給大家整理了一些實(shí)用且常用的高考英語(yǔ)詞匯相關(guān)資料，覺(jué)得有用的話快收藏吧。高考英語(yǔ)詞匯. alter v. 改變,改動(dòng),變更. burst vi

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分班教學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升解決問(wèn)題的能力，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師全程指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

使用倒裝句強(qiáng)調(diào)句等，改變句子單調(diào)性，增強(qiáng)修辭效果。

We can make a difference in our life only by m出Ilg good Use of the internet.

Only by using the interne=t can we make a difference in our life.

運(yùn)用種種從句來(lái)厚實(shí)句式，增強(qiáng)句子的表達(dá)力。

Professor Liou is a learned man，and we can learn a lot from him._Professor Lion is a learned Inan from whom we can learn much.

三謀篇——三段式篇章結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)寫(xiě)作雖然字?jǐn)?shù)有限，但仍然是一篇完整的文章，它有三個(gè)主要部門(mén)組成：開(kāi)頭段主體段和末尾段。三部門(mén)連貫統(tǒng)一，主題明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，縱然在閱卷人疲卷的情形下也能使他一目了然，心曠神怡，高分固然不在話下。

開(kāi)頭段——直言不諱。點(diǎn)明主旨

好的劈頭是樂(lè)成的一半。文章的開(kāi)頭是能否給閱卷人留下好印象的要害一環(huán)，好的開(kāi)頭就即是向樂(lè)成邁進(jìn)了一步，而直言不諱往往是閱卷人青睞的方式之一。開(kāi)頭點(diǎn)明主題，即首先用事實(shí)看法名言等開(kāi)頭吸引讀者，即而直接解釋文章的主旨。

主體段——銜接自然，內(nèi)容連貫

主體段是由一個(gè)或一個(gè)以上的自然段組成，主要用來(lái)陳述事實(shí)或枚舉事例，根據(jù)時(shí)間空間邏輯主要性的順序，使用對(duì)比分類說(shuō)明等手段，對(duì)主體句舉行拓展，固然每個(gè)自然段是文章的組成部門(mén)，同時(shí)自己又是一個(gè)整體，也要有自己的主體句，以是對(duì)于占文章篇章的主體段落來(lái)說(shuō)，這一段落的支持質(zhì)料要統(tǒng)一設(shè)計(jì)，合理放置。

末尾段——精練有用，首尾呼應(yīng)

好的開(kāi)頭，妙的末尾是最讓閱卷先生動(dòng)心之處。末尾部門(mén)是給評(píng)卷人留下深刻印象的最后的時(shí)機(jī)，末尾部門(mén)是對(duì)文章的總結(jié)和頭腦的升華，簡(jiǎn)短有力，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)的末尾最會(huì)感動(dòng)閱卷人。

提高英文寫(xiě)作水平的方式相關(guān)文章：

有哪些高效提升英語(yǔ)寫(xiě)作水平的方式

怎樣邊學(xué)邊寫(xiě)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平

提高英語(yǔ)寫(xiě)作的一些方式

英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高方式指導(dǎo)

通過(guò)哪些方式可以提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力

若何快速提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平?這些技巧你都掌握了嗎?

若何高效提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力

若何提高英語(yǔ)作文水平?趕快和學(xué)霸取取經(jīng)吧

學(xué)霸提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平方式